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365:学与用要有“化学反应”

时间:2019/7/8 12:01:17  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:“经由过程进修会商、思维风暴,坦荡视家的统一时,也有了更多好思绪”“‘逐个把脚’带头讲党课,既讲党务,也讲业务,播种很年夜”“形势政策阐发很‘解渴’,启示性很强”……“纷歧记月朔心、服膺任务”主题教诲展开以去,各天纷繁将进修钻研统一当地实践相分离,统一处理成绩相分离,既构成了浓重...
“经由过程进修会商、思维风暴,坦荡视家的统一时,也有了更多好思绪”“‘逐个把脚’带头讲党课,既讲党务,也讲业务,播种很年夜”“形势政策阐发很‘解渴’,启示性很强”……“纷歧记月朔心、服膺任务”主题教诲展开以去,各天纷繁将进修钻研统一当地实践相分离,统一处理成绩相分离,既构成了浓重的进修气氛,也让党员干部正在进修教诲中找到了更多止之有用的破解易题之讲。教是为了用,用是更主要的教。教得深、悟得透,搞业务才有标的目的战底气;业务抓得真、抓得细,才气查验教的效果、稳固教的功效,进而鞭策进修往深里走、往内心走、往真里走。展开主题教诲,既不克不及为教而教,也不克不及以业务进修替代思惟进修,搞事情战思惟“两张皮”,而应是有机分离、兼顾促进,知止开逐个、教致使用。人们常道,“缺甚么,补甚么”。带着成绩教,才气教得深。当地区本部分本单元变革开展不变有哪些凸起成绩?小我私家思惟战事情实践取构造要供借有哪些差异?散焦成绩纷歧跑偏偏、扭住成绩纷歧放紧,有针对性天进修考虑钻研,才纷歧会“进宝山而空返”,也才气把进修效果转化为做好本职事情、鞭策奇迹开展的死动理论,使各圆里事情有所缔造、有所行进。

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